【彰化廚具】【廚具推薦】好評一致推薦維吉妮雅工廠！推薦、設計、工廠、價格

       國教署申明，該培訓以「原居民族歷史公理與轉型公理」為主題常識，約請具實務經驗的前兩屆原轉會各主題小構成員，分享履行原轉工程的經歷，保持各小構成果與教科書內容相幹出處提出簡要說明，並由現任地盤小組與歷史小組的成員分享今朝進行的原轉工作。

透過各主題小組的經驗分享，能讓身為第一線教師的學員認識原轉議題，初步建構原回心識。衣櫃最後，則由本計畫團隊成員申明本次培訓三個階段的履行體例、須完成的使命，和介紹分組、後續兩階段工作與教案花式。

       別的，108課綱中呈現很多的原住民族相關條目，進而影響教科書內容，透過「族群主流化的歷史教科書」課程，以「族群主流化」的角度來解析分歧階段的教科書，讓團員得以理解如何將原回心識融入教科書中。

       為落實「原回心識」於教授教養現場，教育部國教署委託國立東華大學辦理「鞭策在職教師進修『原居民族歷史正義與轉型公理』主題相幹課程計畫」之原轉巡講團師資培訓，國中班第一階段課程已於3月底結束，以「原轉」為主題，分享根基觀念、教授教養策略、參考資料等，協助第一線教師將原回心識融入教授教養。

       國教署表示，完成培訓後的學員，將至各區域辦理原轉主題教學增能研習，分享原轉主題的根基概念、講授策略等，協助介入區域研習的第一線教師，可以或許妥適地將原轉意識融入教學，盼能落實多元尊敬、協調共榮的社會。

       培訓首堂課程「原居民族轉型正義」即介紹本次培訓主題的根本常識，廣義認識何謂原轉，以釐清原轉概念，讓團員在培訓之初，便清晰理解本次培訓目的將聚焦於原轉意識的落實。

(資料來曆：教育部)